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Archive for the ‘Creaciones Propias’ Category

Compañeros y compañeras quiero compartir con vosotros y vosotras un proyecto de animación en el Tiempo Libre que estamos haciendo en la Escuela. Esta trabajado por los monitores y después de dos años surgió esto. En él aparecen objetivos, actividades, metodología, temporalización y otras muchas cosas que os pueden ser utiles si estais pensando en hacer alguna cosa en vuestros centros. En fin espero que os guste y podamos seguir mejorándolo con la experiencia y con las reflexiones que tenemos aquí.

Aqui va: Proyecto Tiempo Libre con Educación Especial

Cualquier aportación será estupendamente recibida, un besazo a todos y a todoas, ruben.

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La decisión de profundizar sobre los Proyectos de Trabajo proviene de la satisfacción que me produjo la lectura  del capítulo V del Libro “Proyecto de trabajo” de Carlino y Santana. En los ocho años que llevo acompañando, como profesor, los procesos de enseñanza/aprendizaje de alumnos de Educación Especial, es la primera vez que veo como cada uno de los descubrimientos y las certezas que he ido aprendiendo se han visto reflejadas en un trabajo planificado e intencionado como el que presentan, de manera cercana y sencilla, estos autores.

Lo que queremos saber

Desde luego, la perspectiva cambia en las circunstancias en las que lo estamos experimentando en clase, dado que son alumnos de un perfil diferente al normalizado en la educación primaria. Todos los participantes de esta experiencia tienen certificado de minusvalía (> 33%), un CI bajo y unas dificultades de aprendizaje que han marcado y marcan cada uno de los pasos a seguir según un Proyecto de Trabajo. De hecho, la participación, la implicación, la motivación y el trabajo de las competencias comunicativas básicas son lo que hacen que esta metodología sea, en mi opinión, más adecuada tanto didácticamente como por su adaptación a las necesidades especiales de este perfil.

En fin os dejo aqui mi trabajo para ver si os puede servir de utilidad. Espero que sí:

Proyecto de Trabajo LOS BEBES

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Aqui pongo en común un comentario sobre el libro “La Escuela que aprende” de Santos Guerra. En este comentario se ha iniciado en mi y en algunos compañeros la idea de realizar un grupo de reflexión-acción acerca de las numerosas urgencias que se plantean en la Escuela.


Dibujo de Tonucci

Exordio para el cambio

Previo a todo, mantendremos como finalidad última de la Escuela que aprende, la importancia de la capacidad de promover el deseo y la responsabilidad de aprender. Me sumo a las numerosas llamadas de atención que me hace el texto y agradezco su opción profunda por la liberación de todos a través del aprendizaje y de ayuda a los más desfavorecidos.

Me gustaría hacer dos alusiones al preámbulo que hace el libro para los ciudadanos críticos:

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En adelante comparto con vosotros/as un comentario sobre el Capítulo 4 “Los cuatro pilares de la Educación” del informe que Jacques Delors realizó en colaboración con un gran número de colegas para la UNESCO “La educación encierra un Tesoro” . Creo que es un texto fundamental y muy habitual en las reflexiones que se mantienen hoy en día acerca del cambio en el Sistema Educativo.

“La educación o la utopía necesaria

El marco prospectivo

Las tensiones que han de superarse

Pensar y edificar nuestro futuro común

Implantar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad

Reconsiderar y unir las distintas etapas de la educación

Aplicar con éxito las estrategias de la reforma

Extender la cooperación internacional en la aldea planetaria”

por Jacques Delors

A modo de resumen

Delors comienza el texto hablando de dos exigencias hacia la educación y cuatro aprendizajes fundamentales que se deben de dar en ella. Las exigencias son que la educación nos facilite el mapa y la brújula para nuestro desarrollo como personas, esto es los recursos y competencias personales, y las orientaciones para que tengan éxito. Y los aprendizajes que desarrollará durante el texto son: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Vivir juntos y Aprender a Ser, introduciéndolos no desde una perspectiva instrumental sino global que ayude a las persona a su realización como tal. (más…)

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Aquí os presento una exposición de las características que a lo largo de mi experiencia son fundamentales para entender mi ser educador. Me encantaría que las criticaseis, propusierais y pudiese ir mejorando la versión del documento.

Mi idea de educador.ppt

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Diferents

phot-vidrio-rotoEstamos trabajando en clase sobre la narrativa catalana y de repente me he encontrado con un libro se que titula “Històries del Paradís” y que esta removiendo las luchas que llevo dentro. Mi interior no ha dejado de ir y venir a los distintos lugares  que el autor ha contemplado y traido a nuestro espacio tranquilo. Su experiencia me ha llevado a escribir un cuento, y en fin aqui os lo dejo:

Diferents

Jose mai s’ha preocupat per còm ha de ser davant dels altres, la seua sinceritat és espontània i els seus insults són senzills. Són la millor mostra de l’afecte que té a tots en el col·legi. Moltes vegades s’assenta amb el seny frunzit, intentant interpretar el que succeïx al seu voltant, però les inferències que fa de la seua realitat res tenen a veure amb les que fan els altres. Dins d’aquesta versió de la seua pròpia vida va assaborint l’amargor de què és distint amb un gran inexplicable somriure en la boca i una mirada que et fa sentir volgut. No li importa la resta on solem perdre’ns, només li importes Tu.

Ara esta amb Masia a tot drap en el mp3, acaba de trencar amb una punyada el vidre de la classe on cada dia els seus companys li diuen coses que ell no acaba d’entendre, se sent amb cada broma un poc més fora del grup i un poc més dins de si mateix.

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